Arviointi

Kommentti

Kommentoinut Pauliina Mäkelä 11. lokakuu 2011 11:21

Tämän ryhmän sisällöstä on nyt poimittu vinkkejä ja linkkejä Vinkkiverkko wikin http://vinkkiverkko.wikispaces.com/Arvioinnin+kehitt%C3%A4minen sivulle. Sivulta löytyy työkaluja, blogikirjoituksia, hankkeita, Facebook-sivuja sekä verkostoja aiheeseen liittyen. Tervetuloa tutustumaan sekä täydentämään Vinkkiverkko wikin sivujen tarjontaa!

 

Voit vapaasti editoida olemassa olevien sivuja mallin mukaan. Jos haluat luoda uuden sivun, ano jäsenyyttä, kaunis kiitos.

Kommentoinut Jarmo Tanskanen 24. helmikuu 2010 21:02

Vertaisarviointi on mahdollisuus, mutta sisältö on varsin tietopohjaista. Tekniikassa on paljon helpompaa sanoa mikä on oikein ja mikä väärin. Tällöin vertaisarvioijalla tulisi olla hyvät tiedot. Ja sitä ei 20-25v ihmisillä (muilla kurssilaisilla) ole. Vertaisarviointi lienee helpompaa, jos sisältö on enemmän ns. musta tuntuu -tietoa kuten jokin ollako vai eikö olla -filosofia. En tällä väheksy mitenkään filosofiaa, mutta arviointimenetelmät ovat myös sisältöriippuvaisia. Monenlaista on kokeiltu, mutta uusia ideoita haetaan aina. Niin ja pitäisi sitten joku olla joka arvioi vertaisarvioinnin hyvyyden...

Kommentoinut Jarkko Mylläri 24. helmikuu 2010 09:59

kiitos Annelle mind-mapista, kokoaa hyvin keskustelua!

kävin muokkailemassa "prosessioksaa" sekä lisäsin "miten-oksan" lähinnä konkreettisiin työvälineisiin liittyen.

prosessiarvioinnin apuvälineisiin liittyen mindmeister on hauskasti yksi ohjelmista, jossa on automaattinen "vaihenauhuri".

Kommentoinut Sirkka Hulkkonen 23. helmikuu 2010 22:34

Kiitos, Anne, mindmapista. Se antaa kuvan arvioinnin laajasta kokonaisuudesta.

Ammatillisessa koulutuksessa arvioidaan sekä oppimista (opintojaksojen arviointi) että osaamista (ammattiosaamisen näytöt). Arvioinnin tehtävät on kirjattu lakiin ja ammatillisten perustutkintojen tutkintojen perusteisiin. Myös arvioinnin kohteet on määritelty: työprosessin hallinta, työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta, työn perustana olevan tiedon hallinta sekä elinikäisen oppimisen avaintaidot.
Arvioijien joukkokin on suuri: itse, muut oppijat, työssäoppimisen ohjaajat, työtoverit, asiakkaat, opettajat.
Arviontimenetelmiä on monia ja niistä valitaan aina tilanteeseen sopivin.
Myös arvioinnin dokumentoinnista on määräyksiä.

Annen innoittamana piirtelen ammatillisen arvioinnista mindmapia. Toivottavasti saan sen loppuviikosta tuotua tänne.

Kommentoinut Tarmo Toikkanen 23. helmikuu 2010 12:01

Jos on 100 opiskelijaa, on myös 100 potentiaalista vertaisarvioijaa.

Kommentoinut Pertti Välimäki 23. helmikuu 2010 11:30

Jarmo kirjoitti:
opetan elektroniikkaa ja kurssin koko on yli 100 opiskelijaa. Arvioidapa sitä määrää syvällisesti. Ei työ ihan heti lopu...

Kuulostaa epäinhimilliseltä. Kyllä tuossa totisesti automatisoitua arviointia tarvitaan.

Kommentoinut Anne Rongas 22. helmikuu 2010 23:02

Avasin arviointi-mindmapin, joka on avoin eli pääsee kuka vain editoimaan, kun hankkii MindMeister-käyttäjätunnukset. Keräsin joitain huomioita tästä keskustelusta. Jatkan, mutta olisi ihan hauskaa, jos joku muukin täydentelisi. Soluihin voi lisätä myös linkkejä sekä muistilappuja.

Kommentoinut Jarmo Tanskanen 21. helmikuu 2010 20:06

Heitänpä kehiin oman kirjoitukseni arvioinnin tärkeydestä. Mun tausta on yliopisto, jossa osaaminen on nyt nostettu vahvasti esille, opetan elektroniikkaa ja kurssin koko on yli 100 opiskelijaa. Arvioidapa sitä määrää syvällisesti. Ei työ ihan heti lopu...

Kommentoinut Pertti Välimäki 12. helmikuu 2010 15:04

Olemme uusimassa jokasyksyistä itsearviointipalautetta niin, että määräajoin järjestäisimme kahdenkeskisiä arviointipalavereja, joissa oppilas mm. arvioi, millä eri opiskelutyyleillä hän mielestään oppii parhaiten. Tämä on opettajalle oiva tilaisuus saada palautetta myös omista opetuskäytänteistään.

Kommentoinut Tiina Karhuvirta 11. helmikuu 2010 18:21

mitäpäs mieltä olette siitä ajatuksesta, jonka nuoret esittivät joulukuun alussa Nuorisofoorumissa, että oppilaidenkin pitäisi saada antaa säännöllistä palautetta opettajalle? Keskusteltiin aivan palautekeskustelusta, palautekirjeistä jne, joissa voisi arvioida ehkäpä oman oppimistaan, mutta myös sitä, miten opettaja onnistui opettamisessa ja oppimisen tukemisessa, millaisilta opetuskäytänteet vaikuttavat jne.

• ‹ Edellinen
• 1
• 2
• 3
• …
• 5
• Seuraava ›
• Sivu